Should Schools Stop Giving Grades?

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1. 01Should Schools Stop Giving Grades?

   Good morning, everyone. Have you ever studied only for the test, and then forgotten everything? I have, many times. Some educators believe the problem is grades themselves. Today, I'll look at both sides: should schools stop giving grades?

   皆さん、おはようございます。テストのためだけに勉強して、そのあと全部忘れてしまったことはありませんか？私は何度もあります。問題は成績そのものにあると考える教育者もいます。今日は、両方の意見を見ていきます。学校は成績をつけるのをやめるべきでしょうか？

2. 02What Would It Look Like?

   First, what would a school without grades look like? Instead of an A or a seventy-five, students would get written feedback about what they did well and what to improve.

   まず、成績のない学校とはどんなものでしょうか？AやB、75点といった成績の代わりに、生徒は、よくできたところと直すべきところについて、文章でのフィードバックを受け取ります。

3. 03For: Focus on Learning

   Supporters say removing grades would shift the focus from scores to learning. Without the pressure of a number, students might take more risks, ask more questions, and follow their curiosity.

   賛成する人は、成績をなくせば、点数から学びへと重点が移ると言います。数字のプレッシャーがなければ、生徒はもっと思い切って挑戦し、もっと質問をして、自分の好奇心についていくかもしれません。

4. 04For: Better Feedback

   They also argue that a single number tells students very little. A comment like "Your argument is strong, but your examples need more detail" is much more useful than a B-plus.

   一つの数字では、生徒にほとんど何も伝わらない、とも主張しています。「あなたの主張は説得力がありますが、例にはもっと詳しさが必要です」というコメントの方が、Bプラスよりずっと役に立ちます。

5. 05Against: Motivation and Clarity

   On the other hand, critics point out that grades motivate many students. A clear grade tells students and parents quickly whether someone is on track or needs help.

   一方で、反対する人は、成績が多くの生徒のやる気につながっていると指摘します。はっきりした成績があれば、生徒も親も、順調なのか、助けが必要なのかがすぐに分かります。

6. 06Against: Universities and Fairness

   There's also a practical problem. Universities and employers often need a simple way to compare applicants. And written feedback can be more subjective than grades, which might be less fair.

   現実的な問題もあります。大学や会社は、応募者を比べる簡単な方法を必要としていることが多いです。それに、文章でのフィードバックは成績より主観的になりやすく、公平さに欠けるかもしれません。

7. 07My View: Fewer Grades, More Feedback

   In my view, the answer is fewer grades, not zero grades. Practice work and drafts could be ungraded, with feedback only. Grades could be kept for final tasks, and always come with comments.

   私の考えでは、答えは成績をゼロにすることではなく、減らすことです。練習の課題や下書きには成績をつけず、フィードバックだけにします。成績は最終的な課題のために残し、必ずコメントを添えるようにします。

8. 08Conclusion

   To conclude, grades are a tool, not the goal. If we use them less often and explain them better, students can learn for learning's sake, while still knowing where they stand. Thank you.

   まとめると、成績は道具であって、目的ではありません。成績をつける回数を減らし、もっとよく説明すれば、生徒は自分の位置を分かったうえで、学ぶこと自体のために学べるようになります。ありがとうございました。