What Our Class Survey Says About Plastic Use

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All slides in one place. Read it through once, then practice slide by slide.

1. 01What Our Class Survey Says About Plastic Use

   Hello, everyone. Our class wanted to know how much single-use plastic we use. So for one week, thirty students kept a record. Today, I'll present what we found.

   皆さん、こんにちは。私たちのクラスは、使い捨てのプラスチックをどれくらい使っているのかを知りたいと思いました。そこで1週間、30人の生徒が記録をつけました。今日は、分かったことを発表します。

2. 02How We Did It

   Every day, we counted each plastic item we used, like bottles, bags, and straws. At the end of the week, we added up the results.

   毎日、ペットボトルや袋、ストローなど、使ったプラスチックを一つずつ数えました。週の終わりに、結果を合計しました。

3. 03The Results

   Here's what we found. Plastic bottles were the biggest group, with ninety-six items. Food packages came next, with eighty-four.

   分かったことはこうです。一番多かったのはペットボトルで、96個でした。その次が食べ物の包装で、84個でした。

   The numbers on this slide are made up for practice. They are not real data.

4. 04What It Means

   In total, we used two hundred seventy items in just one week. That's about nine items per student. Over a year, that would be more than fourteen thousand items for our class.

   合計すると、たった1週間で270個使っていました。生徒一人あたり約9個です。1年にすると、クラス全体で1万4千個以上になります。

   The numbers on this slide are made up for practice. They are not real data.

5. 05Easy Changes

   Many of these items are easy to replace. A reusable bottle and a cloth bag alone could cut a large part of our plastic use.

   こうしたものの多くは、簡単に置きかえられます。繰り返し使える水筒と布の袋だけでも、プラスチックの使用量の大きな部分を減らせます。

6. 06Our Challenge

   So our class will try a new challenge: one more week, but this time with reusable bottles and bags. Then we'll compare the numbers.

   そこで、私たちのクラスは新しい挑戦をします。もう1週間、今度は水筒とエコバッグを使ってみます。それから、数字を比べます。

7. 07Conclusion

   In conclusion, small habits add up to big numbers. Counting our plastic helped us see the problem clearly. Thank you.

   まとめると、小さな習慣が積み重なって、大きな数字になります。プラスチックを数えてみたことで、問題がはっきり見えました。ありがとうございました。