What PISA 2022 Tells Us About Math Around the World

Full script

Read the whole talk.

All slides in one place. Read it through once, then practice slide by slide.

1. 01What PISA 2022 Tells Us About Math

   Good morning. I'm a math teacher in Vancouver. Every few years, the OECD runs PISA, a test that compares what fifteen-year-olds in many countries can do. In 2022, the main focus was math. Today, I'll share some key results and what they mean.

   おはようございます。私はバンクーバーで数学の教師をしています。OECDは数年ごとにPISAを実施しています。多くの国の15歳が何をできるかを比べるテストです。2022年の中心は数学でした。今日は、主な結果と、それが何を意味するかを紹介します。

   Source: OECD, PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education (2023)

2. 02Not Just Memorizing

   First, it's important to know what PISA measures. It isn't about memorizing formulas. It tests whether students can use math to solve problems in real-life situations.

   まず、PISAが何を測っているのかを知っておくことが大切です。公式を暗記しているかどうかではありません。実生活の場面で、数学を使って問題を解けるかどうかを調べるテストです。

   Source: OECD, PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education (2023)

3. 03The Scores

   Here are three numbers. Singapore scored 575 points, the highest of all participants. Japan scored 536, the top score among OECD countries. The OECD average was 472.

   三つの数字を紹介します。シンガポールは575点で、参加したすべての国・地域の中で一番でした。日本は536点で、OECD加盟国の中で一番でした。OECDの平均は472点でした。

   Sources: OECD, PISA 2022 Results (Volume I) (2023); OECD, PISA 2022 Results Country Note: Japan; National Institute for Educational Policy Research (NIER), Japan: "Japan's PISA 2022 Results (Summary)"

4. 04East Asia Leads

   The top of the table was dominated by East Asia. Six education systems, Singapore, Macao, Chinese Taipei, Hong Kong, Japan, and Korea, outperformed all other participants in math.

   上位は東アジアが占めました。シンガポール、マカオ、台湾、香港、日本、韓国の六つの国・地域が、数学でほかのすべての参加国・地域を上回りました。

   Source: OECD, PISA 2022 Results (Volume I) (2023)

5. 05A Drop Since 2018

   Another important finding: the OECD average fell sharply compared with 2018. It's tempting to blame school closures during the pandemic, but the causes are complex. Japan's score, however, rose from 527 in 2018.

   もう一つの大事な結果があります。OECDの平均は、2018年と比べて大きく下がりました。パンデミック中の休校のせいにしたくなりますが、原因は複雑です。一方で、日本の点数は2018年の527点から上がりました。

   Sources: National Institute for Educational Policy Research (NIER), Japan: "Japan's PISA 2022 Results (Summary)"; OECD, PISA 2022 Results (Volume I) (2023)

6. 06What the Scores Can't Tell Us

   But we should be careful. A test score can't tell us whether students enjoy math, whether they're creative, or how stressed they feel. High scores are good, but they're not the whole picture.

   ただし、気をつける必要があります。テストの点数では、生徒が数学を楽しんでいるか、創造力があるか、どれだけストレスを感じているかは分かりません。高い点数は良いことですが、それがすべてではありません。

7. 07What Teachers Can Take From It

   As a teacher, my biggest takeaway is this: since PISA tests real-world problem-solving, we should teach math through real problems too, like planning a budget or reading a graph in the news.

   教師として私が一番学んだのはこういうことです。PISAが実生活での問題解決を測るのなら、私たちも、予算を立てたりニュースのグラフを読んだりといった、実際の問題を通して数学を教えるべきです。

8. 08Conclusion

   In conclusion, PISA gives us useful data for comparing countries and spotting trends. But it's a starting point for discussion, not the final word on education. Thank you.

   まとめると、PISAは国を比べたり、傾向をつかんだりするのに役立つデータをくれます。でもそれは、話し合いの出発点であって、教育についての最終的な答えではありません。ありがとうございました。